Capire le prove INVALSI. Una guida intelligente

Capire le prove INVALSI. Una guida intelligente libro di Castoldi Mario


Mario Castoldi




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  • Capire le prove INVALSI. Una guida intelligente: Negli ultimi anni le prove INVALSI si sono imposte nel dibattito sulla scuola
    italiana, suscitando reazioni diverse e contrastate. Il volume intende
    proporre una lettura professionale di questa innovazione e accompagnare il
    lettore a una comprensione più attenta dei tratti qualificanti di tali prove,
    suggerendo modalità di utilizzo più consapevoli. Dopo aver ricostruito il
    contesto culturale e istituzionale entro cui inquadrare il Sistema nazionale
    di valutazione, vengono analizzati i quadri di riferimento su cui sono
    elaborate le prove valutative. Sulla base di essi si forniscono indicazioni
    operative ed esempi per la realizzazione di percorsi di analisi e
    interpretazione dei risultati delle prove, in funzione del miglioramento delle
    prassi didattiche e valutative. I destinatari del volume sono gli insegnanti e
    i dirigenti della scuola di base e della scuola superiore, in rapporto alle
    innovazioni normative connesse alla revisione dei curricoli nazionali e alla
    sperimentazione di modelli di certificazione delle competenze, oltre che gli
    studenti impegnati in percorsi di formazione all’insegnamento.

    In recent years the evidence INVALSI have become in the debate on the Italian school, arousing different reactions and contrasted. The volume will propose a professional reading of this innovation and accompany the reader to a more careful understanding of the qualifying traits of such tests, suggesting ways to use more aware. After rebuilding the cultural and institutional context within which frame the national evaluation System, examines the frameworks that are developed the proficiency testing. Based on they provide practical guidelines and samples for the realization of the analysis and interpretation of test results, depending on the improvement of the teaching and practice of evaluation. Recipients of the book are teachers and leaders of the basic school and upper school, in relation to regulatory innovations related to the revision of national curricula and testing of models of skills certification, as well as students engaged in teacher training courses.

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