Fenomeni di trasporto. Fondamenti e applicazioni

Fenomeni di trasporto. Fondamenti e applicazioni libro di Annesini M. Cristina


Annesini M. Cristina




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  • Fenomeni di trasporto. Fondamenti e applicazioni: In questa nuova edizione, l’obiettivo è rimasto invariato: presentare, in modo
    chiaro e semplice – ma non semplicistico-, gli aspetti fondamentali dei
    fenomeni di trasporto, ponendo l’accento sugli aspetti fisici e,
    contemporaneamente, cercando di guidare il lettore ad acquisire una
    metodologia di analisi e risoluzione dei problemi, basata sul ragionamento
    critico e non sulla applicazione meccanica di procedimenti ripetitivi. Anche
    in questo caso, quindi, una trattazione piuttosto sintetica degli aspetti
    teorici-peraltro veramente riconducibili a pochi concetti fondamentali – è
    stata associata con la presentazione di esempi, ora più numerosi e più vari;
    nella maggior parte di essi, una discussione critica della metodologia
    eseguita, un confronto con altri possibili approcci, un’analisi dei risultati
    ottenuti vorrebbe guidare lo studente a un ragionamento critico, che superi lo
    stadio del semplice “saper fare”. Alla luce dell’esperienza didattica maturata
    in questi anni, si è cercato in questa terza edizione di curare soprattutto
    l’impostazione del problema, la formulazione del modello, quella fase non
    algoritmica di enucleazione di idee e conoscenze sul fenomeno da
    rappresentare.

    In this new edition, the goal remains unchanged: to present in a clear and simple but not simplistic, fundamental aspects of transport phenomena, focusing on physical aspects while trying to guide the reader to acquire a methodology of analysis and troubleshooting, based on critical reasoning and not on the mechanical application of repetitive processes. Here too, then, a rather theoretical aspects-SYN really amenable to a few fundamental concepts-has been associated with the presentation of examples, now more numerous and more varied;
    in most countries, a critical discussion of the methodology performed, a comparison with other possible approaches, an analysis of the results obtained would drive the student to a critical reasoning, that goes beyond the simple “know-how”. Teaching in the light of experience gained in these years, we have tried in this third edition of cure especially setting up the problem, the wording of the template, that stage not algorithmic enucleation of ideas and knowledge on the phenomenon to be represented.

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