I bambini e la scrittura. L’esperimento Nulla Dies sine Linea

I bambini e la scrittura. L'esperimento Nulla Dies sine Linea libro di Vertecchi Benedetto


Benedetto Vertecchi




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  • I bambini e la scrittura. L'esperimento Nulla Dies sine Linea: Non si dice nulla di nuovo se si ricorda che larga parte degli apprendimenti acquisiti nel percorso scolastico si perdono in un tempo più o meno lungo Restano gli apprendimenti che utilizziamo con qualche continuità o quelli che si collegano a specifiche esigenze della vita quotidiana Quel che dovrebbe destare allarme non è, dunque, che si dimentichino elementi della conoscenza acquisita, ma che fra tali elementi ci siano quelli necessari per acquisirne altri: è il caso della lettura e della scrittura Da un lato i cambiamenti intervenuti nelle condizioni della vita quotidiana hanno ridotto la necessità di usare il linguaggio scritto, dall’altro i nuovi dispositivi per la scrittura digitale hanno prodotto un progressivo impoverimento delle operazioni mentali necessarie a produrre testi alfabetici Children in schools that Valenzuela laboriously alphabetic characters or who fail to draw on paper the numbers in the most appropriate way to perform an arithmetic operation In other words, it is interrupted the continuity between physical and mental activity that virtuous, between perception and dexterity Detecting similar trends does not mean rejecting the opportunities offered by technological development, but reaffirm the priority of educational choices with respect to the conditioning of the market Starting from similar considerations was organized by the laboratory for educational research of Roma Tre University educational experiment that involved more than 380 pupils

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