Insegnare emozionando, emozionare insegnando. Il ruolo delle emozioni nella dimensione conoscitiva

Insegnare emozionando, emozionare insegnando. Il ruolo delle emozioni nella dimensione conoscitiva libro di Collacchioni Luana


Luana Collacchioni




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  • Insegnare emozionando, emozionare insegnando. Il ruolo delle emozioni nella dimensione conoscitiva: I bambini che in età scolare manifestano problemi comportamentali sono in
    continuo aumento, soffrono disagi ambientali e sociali e sono, fin da piccoli,
    affetti da svariate forme di depressione. In questa panoramica, il volume
    intende riflettere sul ruolo delle emozioni. L’emozione non può più essere
    intesa in contrapposizione alla razionalità, ma diventa parte integrante del
    processo conoscitivo perché il passaggio dalla conoscenza sensoriale a quella
    razionale avviene includendo il canale emozionale, che alla conoscenza
    aggiunge maggiore consapevolezza e completezza. Tale prospettiva non può
    rimanere a lungo al di fuori della scuola. Il volume intende percorrere un
    cammino su due direzioni: una teorica, di analisi e di riflessione
    scientifica, l’altra esperienziale, in una classe di Scuola primaria. Quindi
    l’attenzione si incentra sull’importanza del saper riconoscere e gestire le
    emozioni per una migliore qualità della vita, evidenziando alcune conseguenze
    che derivano proprio dall’inibizione e repressione delle stesse e che
    condizionano inesorabilmente la personalità in crescita del bambino.

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