L’intervento precoce nel ritardo di linguaggio. Il modello INTERACT per il bambino parlatore tardivo

L'intervento precoce nel ritardo di linguaggio. Il modello INTERACT per il bambino parlatore tardivo libro di Bonifacio Serena - Hvastja Stefani Loredana


Serena Bonifacio




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  • L'intervento precoce nel ritardo di linguaggio. Il modello INTERACT per il bambino parlatore tardivo: Il modello d’intervento INTERACT è un programma di prevenzione e intervento
    clinico studiato in maniera specifica per bambini tra i 24 e i 30 mesi di età
    che presentano un mancato sviluppo del linguaggio, oppure uno sviluppo lento
    non associato ad altri disturbi. Esso si attua all’interno della coppia
    genitore-bambino parlatore tardivo proponendo situazioni dinamiche che
    sollecitano la comunicazione attiva, e intende sostenere lo sviluppo
    comunicativo e linguistico del bambino nel suo percorso naturale. Il modello,
    unico in Italia, si avvale di un sistema dinamico di valutazione della coppia
    e di modalità operative pratiche quali le schede per genitori, che descrivono
    come praticare a casa quanto viene proposto o applicato nella seduta clinica.
    Il volume, rivolto in particolare a logopedisti, ma anche a neuropsichiatri,
    neurologi, pediatri e psicologi che operano in ambito clinico nella
    prevenzione del disturbo di linguaggio, comprende una parte teorica e di
    metodologia dell’intervento e una parte operativa scaricabile dal sito
    www.francoangeli.it.

    The b.t. model INTERACT is a clinical intervention and prevention program designed specifically for children between 24 and 30 months of age that have a lack of development of language, or a slow growth that is not associated with other disorders. It takes place within the parent-child pair late talker proposing dynamic situations that stress the active communication, communicative and linguistic development and intends to support the child in its natural course. The model, unique in Italy, uses a dynamic system of evaluation of the couple and of practical operation modes like tabs to parents, describing how to practice at home what is being proposed or applied in the clinic.
    The volume, addressed in particular to psychiatrists, neurologists, speech therapists, but also pediatricians and psychologists who work in clinical settings in the prevention of disturbance of language, includes a theoretical and operational intervention methodology and some downloaded from the website www.francoangeli.it.

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